经济管理学院农业管理领域专业学位硕士研究生培养方案
专业代码(095137)
一、培养定位及目标
农业管理领域专业学位硕士研究生以厚植“懂农业、爱农村、爱农民”的“三农”情怀为核心,紧密围绕服务乡村振兴与建设农业强国的国家战略需求,致力于培养兼具创新意识与良好职业素养的专业人才。
农业管理领域专业学位硕士研究生应具备参与农业农村现代化、农业绿色发展、生态农业和乡村振兴战略坚实的基础知识、较强的专业技能和技术传播能力以及现代农业产业化经营管理的综合能力,能够解决农业管理、资源利用、智慧农业技术及农村发展相关应用问题,能满足农业示范推广、科技服务、专业教育等相关行政部门、行业与企事业单位、新型农业经营主体等对懂技术、能经营、会管理的应用型专门人才的需求。
培养领域涉及农业经济管理与政策、农业产业与管理、农业资源经济与环境管理及东南亚农业投资与管理等方向,具体要求为:
(一)拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵纪守法,具有服务国家和人民的高度社会责任感、科技报国的使命担当、锐意进取的创新创业精神、科学严谨的学习态度和求真务实的工作作风,身心健康,立志服务农业强国和乡村振兴。
(二)了解熟悉我国农业农村相关专业领域政策,掌握所从事农业专业领域坚实的基础理论和系统的专门知识,了解专业领域的新理论、新方法、新技术及技术推广体系的前沿动态,熟悉行业领域的相关规范。在涉农行业领域的某一方向具有担负农业新产品、新技术、新品种、新装备的开发、研制,农业工程的规划、设计与实施,乡村社会建设、治理和管理,涉农企业、金融、科技组织管理等方面专业实践工作的能力,具有良好的职业素养。
(三)能够比较熟练阅读本领域的外文资料。
二、招生对象及入学考试
(一)招生对象
招生对象为国家承认学历的应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生、国家承认的本科毕业学历人员、本科同等学力身份人员、已获硕士或博士研究生学历或学位的人员等。
(二)入学考试
入学考试由参加全国研究生入学考试初试和招生单位组织的复试组成。
三、学习方式及修业年限
农业管理领域专业学位硕士研究生可采用全日制和非全日制两种学习方式:采用全日制学习方式的,基本学制为3年,采用非全日制学习方式的,基本学制为3年。
四、培养方式及导师指导
采取课程学习、实践训练、学位论文/实践成果研究相结合的培养方式,鼓励培养单位采用“科技小院”等人才培养模式,实施项目制培养,鼓励培养单位在学科交叉、跨界融合、实践创新、个性化培养等方面,积极探索农业硕士研究生培养新模式。
(一)课程学习是农业管理领域专业学位硕士研究生掌握基础理论和专业知识,构建知识结构的主要途径。课程学习须按照培养计划严格执行,其中公共学位课程、专业学位课程和选修课程主要在培养单位集中学习,校企联合课程、案例课程以及职业素养课程可在培养单位或实践基地开展。
(二)专业实践是农业管理领域专业学位硕士研究生获得实践经验,提升实践能力的重要环节。各培养单位应在产业一线建立稳定的农业硕士研究生校外实践基地,发挥行业产业部门在人才培养中的重要作用,强化产教融合协同育人,加强研究生的专业实践训练,促进专业实践与课程教学、学位论文/实践成果研究工作紧密结合,注重在实践中培养研究生解决实际问题的意识和能力。农业管理领域专业学位硕士研究生应接受累计不少于 6个月的实践训练。非全日制农业管理领域专业学位硕士研究生的专业实践,可结合自身工作岗位开展。
(三)学位论文或实践成果研究工作是农业管理领域专业学位硕士研究生综合运用所学基础理论和专业知识,在一定实践经验基础上掌握对农业农村发展实际问题研究能力的重要手段。学位论文选题或实践成果应来源于农业产业实际或者具有明确的“三农”应用背景。学位论文或实践成果研究工作一般时间不少于 1年。
(四)导师指导是保证农业管理领域专业学位硕士研究生培养质量的重要保障。培养单位应建立以实践能力培养为导向的双导师或导师组指导制,加强对农业管理领域专业学位硕士研究生培养全过程的指导。导师组应有来自培养单位具有较高学术水平和丰富指导经验的教师,以及来自行业产业具有丰富实践经验的专家。培养单位应完善校外导师和行业产业专家库,制定校外导师评聘标准及政策,明确校外导师责权,开展校外导师培训,支持校外导师定期参与高校教育教学,促进校内外导师合作交流的双向互动,提升农业管理领域专业学位硕士研究生指导水平。
五、课程设置及学分要求
课程体系应体现宽广性、综合性和实用性,满足社会多元化需求和学生个性化培养的要求。课程设置应增强理论与实际的联系,加强案例教学和实践教学,强化培养学生运用专业知识与技能开展分析问题、解决问题的能力,应注重发挥在线教学、AI人工智能教育、案例教学和实践教学的协同优势。培养单位可根据自身培养特色与所设方向,开设具有针对性的课程,提倡开设技术类、交叉类、实践类、管理类和写作沟通类课程,突出面向区域农业优势产业特色与紧缺人才的技能提升性课程,注重培养方案设计的系统性和规范性,以达到农业管理领域专业学位硕士研究生所具备的知识结构、能力和综合素养要求。
课程学习和专业实践实行学分制。总学分要求不低于30学分,其中课程学分不低于24学分,每18学时可计作1学分。课程设置框架和培养环节如下:
(一)课程设置
课程类别 | 课程名称 | 学时 | 学分 | 开课学期 | 考核方式 | 开课单位 |
全日制 | 非全日制 |
学位课 | 公共学位课 | 中国特色社会主义理论与实践研究 | 36 | 2 | 1 | 1 | 笔试 | 研究生处 |
马克思主义与社会科学方法论(人文社科管理类) | 18 | 1 | 1 | 1 | 笔试 | 研究生处 |
研究生综合英语 | 54 | 3 | 1 | 1 | 笔试 | 研究生处 |
现代农业创新与乡村振兴战略(农业硕士) | 36 | 2 | 1 | 1 | 笔试 | 研究生处 |
领域主干课 | 管理学原理 | 36 | 2 | 2 | 2 | 笔试 | 经济管理学院 |
农业政策 | 36 | 2 | 2 | 2 | 笔试 | 经济管理学院 |
农业经济理论与政策 | 36 | 2 | 1 | 1 | 笔试 | 经济管理学院 |
调查研究方法(含案例) | 36 | 2 | 1 | 1 | 笔试 | 经济管理学院 |
应用计量经济与应用案例 | 36 | 2 | 1 | 1 | 笔试 | 经济管理学院 |
学术规范与论文写作 | 36 | 2 | 2 | 2 | 笔试 | 经济管理学院 |
非学位课 | 公共选修课 | 学术英语翻译与写作 | 36 | 2 | 2 | 2 | 笔试 | 研究生处 |
第二外语 | 36 | 2 | 2 | 2 | 笔试 | 研究生处 |
专业选修课 | 现代经济理论 | 36 | 2 | 3 | 3 | 笔试 | 经济管理学院 |
南亚东南亚区域经济一体化专题与案例 | 36 | 2 | 3 | 3 | 课程论文 | 经济管理学院 |
农村人力资源管理(含案例) | 36 | 2 | 3 | 3 | 笔试 | 经济管理学院 |
发展经济学 | 36 | 2 | 3 | 3 | 笔试 | 经济管理学院 |
自然资源与环境经济学 | 36 | 2 | 4 | 4 | 笔试 | 经济管理学院 |
区域经济学 | 36 | 2 | 4 | 4 | 笔试 | 经济管理学院 |
农业经营管理专题与案例 | 36 | 2 | 4 | 4 | 课程论文 | 经济管理学院 |
学术交流与学术报告(含案例) | 36 | 2 | 4 | 4 | 课程论文 | 经济管理学院 |
必修环节 | 文献综述与开题报告 | / | / | 3 | 3 | 口试 | 经济管理学院 |
行业前沿讲座 | / | / | 1-5 | 1-5 | 口试 | 经济管理学院 |
中期考核 | / | / | 3-4 | 3-4 | 口试 | 经济管理学院 |
专业实践 | / | 6 | 4-5 | 4-5 | 口试 | 经济管理学院 |
补修课程 | 凡跨学科、专业录取的专业学位硕士研究生,是否补修由学院确定 |
总学分 | 本(专业)总学分≥ 30学分,其中全日制课程学分不少于24学分(案例课程不得少于6学分),实践训练6学分。 |
(二)培养环节
1. 专业实践
专业实践不少于 6学分,应有明确的目的、内容、计划和考核指标,应要求研究生提供实践日志等,并形成符合档案管理规范的文档和考核记录。实践成果应能够反映农业管理领域专业学位硕士研究生在“三农”领域的实践创新能力和职业素养方面取得的成效。
2. 其他环节
(1)开题报告:研究生在撰写学位论文之前,必须在查阅文献资料、结合专业实践内容的基础上确定学位论文题目。硕士专业学位研究生应在第3学期结束前通过学位论文开题报告论证,通过者方可进入论文写作阶段。开题报告应公开进行,并有报告评议小组评审。开题评议小组成员3-5名,均应具有硕士研究生指导教师资格。其中1-2名是专业实践领域的专家。开题包含文献综述与研究进展等。
(2)中期考核:硕士专业学位研究生应在第4学期结束前考核,需填写中期考核表。考核内容包括:学位英语、课程成绩、读书笔记、调研报告、参加科研或者获奖的材料、中期总结等。同时,开展论文中期进展考查。考查小组成员3-5名,均应具有硕士研究生指导教师资格。其中1-2名是专业实践领域的专家。考查研究生的论文工作是否按开题报告预定的内容及进度进行、已完成的研究内容及结果、目前存在的或预期可能会出现的问题、论文按时完成的可能性等进行全方位的考查,并对研究生下一阶段工作提出具体建议。
(3)实践成果鉴定:硕士专业学位研究生应于第二学期结束前在导师指导下制订实践学习计划,在完成全部课程学习计划后第二学年进入专业实践阶段,并于第5学期结束前考核。研究生的专业实践可到企业或校外实践基地完成,可采用集中实践与分段实践相结合的方式。研究生在学期间,必须从事不少于6个月的专业实践。专业实践活动结束后,撰写实践学习总结报告(不少于5000字),并按有关规定要求进行考核,考核合格者计6学分。研究生不参加专业实践或参加专业实践考核未通过者,不得申请毕业和学位论文答辩。
(4)行业前沿讲座:硕士专业学位研究生应于第5学期结束前考核,完成参与不少于12次的讲座,并填写讲座记录单,可视具体完成情况与实践成果鉴定一并考核。
(5)学位申请:达到经济管理学院学术成果要求。
六、学位论文预申请学位实践成果
(一)论文选题/实践成果来源
论文选题或实践成果应来源于解决“三农”“乡村振兴”等农业行业产业相关问题的现实需求,紧密围绕生产实际问题,具有创新性、系统性、实用性,能服务于国家乡村振兴战略和农业现代化建设。
(二)学位论文/实践成果形式和内容要求
学位论文/实践成果应反映研究生综合运用知识技能解决实际问题的能力和水平。
学位论文应属于应用研究型学位论文,论文内容要充分反映学位申请者具有扎实的专业理论基础和系统运用相关理论与方法研究并解决复杂实际问题的能力。学位论文可包括(不限于)农业生产、农业技术(产品)应用研发、农业工程(规划)设计、乡村发展等专题研究,以论文形式体现。
申请学位实践成果包括:调研报告、案例分析、产品(工程)设计、方案设计四种类型。学位申请人可根据应用领域和实践特点选择适当的类型。每项成果都要包括可展示成果和成果总结报告,并获得有关部门组织的同行专家论证或鉴定。
具体要求可参照《农业硕士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求(试行)》的相关规定。
(三)评审与答辩
农业管理领域专业学位硕士研究生必须完成培养方案中规定的所有环节,成绩合格,方可申请参加学位论文或实践成果答辩。
学位论文/实践成果的资格评审应审查学位论文的选题或实践成果来源、研究方法、工作量和研究质量;着重考查申请者综合运用农业基础理论、方法和技术手段解决农业生产中面临实际问题的能力。
学位论文/实践成果应至少有 2名具有高级专业技术职务的专家评阅。答辩委员会应由不少于3名具有高级专业技术职务的专家组成,其中应包括至少 1名相关行业具有高级专业技术职务(或相当水平)的专家。以实践成果申请学位,实践成果可行性论证、展示与鉴定、答辩等环节应有不少于1名的具有高级专业技术职务(或相当水平)行业专家参与。
七、学位授予
完成课程学习及培养环节,取得规定学分,达到学位授予学术成果要求,并通过学位论文/实践成果答辩者,经学位授予单位学位评定委员会审核,授予农业硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书,未达到学位授予条件而达到毕业要求者,准予毕业,获得毕业证书。
非全日制与全日制研究生的学位授予标准要求相同。
学科负责人签名:
年 月 日
学院学位评定分委员会审核意见:
主席签名: 年 月 日
经济管理学院
2025年6月10日