经济管理学院农林经济管理培养方案

云南农业大学学术型硕士研究生培养方案

(1203）农林经济管理

一、学科概况

云南农业大学在 1996 年获得本学科二级学科农业经济管理专业硕士点授权， 2006 年一级学科农林经济管理硕士点获得批准。现设有 6 个学科研究方向：农  业经济管理、农村与区域发展、林业经济管理、区域经济管理、农村财务管理、 教育管理与区域发展。

农林经济管理是云南省较早获得硕士学位授权的专业，是云南省省级重点学 科和专业人才培养基地。经过二十多年的发展，农林经济管理学科已经发展成为 涵盖了经济学、管理学及社会学的综合性学科，它是一门以农业经济理论研究为 基础，突出高原山区农业产业发展的应用性学科。农林经济管理依托云南省地处 西南边疆，具有独特的资源优势、区位优势和开放优势，且云南正处在加速发展 现代化农业、高原特色农业，建设现代化农村的新阶段，农林经济管理学科可以 发挥自身独特的优势。目前，云南作为“一带一路 ”关键节点优势更加凸显，农 林经济管理学科学术硕士研究生人才培养要切实担负起时代使命，主动服务和融 入国家重大发展战略，为更好实现高水平对外开放，深化周边命运共同体实践， 为促进文明互鉴、民心相通，为推动构建人类命运共同体、实现共赢共享发挥建 设性作用。

农林经济管理学科已经形成了稳定而有特色的研究方向和教师队伍。现有教 授 14 人、副教授 37 人，其中有博士学位 15 人、在读博士 2 人，硕士学位 30  人。拥有国家级和省级 5 个科研平台，如新农村发展研究院、云南农村发展智库、 云南“三农 ”问题与新农村建设研究基地、云南省乡村振兴研究院、云南现代农 业产业技术体系产业经济研究室等。近五年承担国家级课题 12 项、省部级课题  54 项，出版专著 23 部，发表学术论文 380 余篇，获云南省科技进步奖、云南省 哲学社会科学优秀成果奖、省级教学成果二等奖等省部级奖励 9 项。农林经济管 理学科已培养相关专业方向硕士研究生近千名，分别在国家机关、大专院校、科 研院所、企事业单位就业，就业率接近 100%。

二、培养目标

贯彻党和国家教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，培养德、智、 体、美、劳全面发展，适应社会主义现代化建设，具有创新精神和实践能力的高 级专门人才。

1．坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的科研道德和敬业 精神。品行端正，诚实守信，身心健康。

2．适应科技进步和社会发展的需要，在本门学科上掌握坚实的基础理论和 系统的专门知识，有较强的自学能力和较宽的知识面，具有较强的创新能力、实 践能力和创业精神。

3.  掌握一门外国语，具有较熟练的阅读能力，一定的写、译能力和基本的 听、说能力，能适应本专业学习、研究和学术交流的需要。

三、学制及学习年限

学术型硕士研究生基本学制为 3 年，因特殊原因未能在基本学制内完成学业 的，可以申请延长学习年限，硕士研究生在校最长学习年限(含休学和保留学籍) 不得超过 5 年。

在学校规定的基本学制年限基础上，硕士研究生提前完成培养方案规定的应 修课程、修满规定学分、完成必修环节、学位论文符合答辩要求，达到申请提前 毕业条件的，可以申请提前半年或一年答辩、毕业并申请学位。提前毕业的硕士 生应至少在校学习期满 2 年。

四、研究方向

五、培养方式

学术型硕士生的培养采取课程学习、科研训练、学术交流、论文撰写等相结 合的方式。通过课程学习和科研训练工作，系统掌握所在学科领域的理论知识， 培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。

学术型硕士生的培养实行导师负责制，在以导师为主的同时，可成立导师指  导小组，由指导教师邀请 2-3 名校内副高以上职称专家组成。由导师或指导小组  全面负责指导研究生制订和调整研究生学习计划，组织学术报告会和读书报告会、 开题报告会，以及修订个人培养计划，指导科研训练和学位论文等。

六、课程设置、必修环节和学分要求

（一）课程设置及必修环节

注：1.  专业选修课可按二级学科或研究方向设置，每个二级学科设置专业选修 课程 2-3 门。2.  补修课程按一级学科设置。3.  课程考核方式为：笔试、课程论 文、实验设计、口试。

（二）课程学时、学分

每学分对应于理论授课、实验均为 18 学时。

课程学习实行学分制，研究生所选课程必须通过笔试、课程论文、实验设计、 口试等考核方式，成绩合格方能获得学分，所有课程的成绩采用百分制，60 分 为合格，不合格的课程必须进行重修。

（三）主干课程简介

为了使硕士研究生掌握本专业的基础理论和相关专业知识，必须重视课程学 习，特别是学位课程和必修课程的学习。课程学习根据课程性质采取教师讲授、 师生讨论、学生自学、读书报告等多种形式。任课教师着重启发硕士研究生的学 习兴趣，培养他们分析与解决问题的能力。鼓励跨学科（门类）选修课程，鼓励 选修人文素质类课程。

1.《农林经济理论与方法》课程简介

本课程是学术型硕士（1203）农林经济管理农业经济管理方向的专业选修课， 36 学时（2 学分）。本课程目的在于帮助学生了解农林经济学的内涵与特点、主 流研究方法及科学发现逻辑，培养学生专业素养，构建农林经济学研究思维方式。

帮助学生培养农林经济管理学科研究选题、基本范式、主要步骤、研究设计和结 果形成等基本能力，掌握农林经济管理研究中常用的理论、研究方法、工具手段 及应用。课程主要教学内容包括研究方法论、选题、文献综述与管理、理论分析 框架与研究假说、研究计划书撰写、学术论文撰写等部分。

2.《农业合作与组织行为》课程简介

本课程是学术型硕士（1203）农林经济管理农业经济管理方向的专业选修课， 36 学时（2 学分）。本课程通过课堂授课、案例分析和社会实践相结合的方式， 主要介绍合作经济学的基本理论、基本知识、基本政策以及合作社发展的基本情 况，结合农业合作经济理论、合作社的生产经营模式、组织行为学相关理论，分 析其内在关系，让学生熟练运用合作社的基本原则及合作社发展的经验，加深对 新型农业合作组织的了解与认识，拓展对新型农业合作组织的研究思路。

3.《农村发展理论与方法》课程简介

本课程是学术型硕士（1203）农林经济管理农村与区域发展方向的专业选修 课，36 学时（2 学分）。通过《农村发展理论与方法》课程学习，使学生了解世 界发展观的形成与演变路线，明确第三代发展观的内涵和要求，树立以人为中心 的农村发展理念，掌握现代农村发展的基本概念和原理，以一种更为全面及综合 的角度去看待农村发展和发展问题。培养学生使用其中一些常用的农村发展研究 方法和工具，牢固树立以农户为主的工作观念，培养分析问题和解决问题的能力。

4.《民族地区经济与乡村振兴专题》课程简介

本课程是学术型硕士（1203）农林经济管理农村与区域发展方向的专业选修  课，36 学时（2 学分）。民族地区经济与乡村振兴专题是一门关注民族地区经济  与中国近代百年来现代化背景下乡村社会秩序特征、乡村生存及其发展规律的跨  学科综合性课程。本课程研究中国少数民族地区经济以及乡村振兴背景下中国乡  村社会秩序如何得以维系、中国乡村可持续生存与全面发展如何实现为主要任务。 通过专题学习，使学生把握中国自近代以来至今不同时代的乡村治理与乡村建设  经验特征及其发展规律；以当代中国乡村建设几位代表性的行动研究为经验阐述， 加强研究生对乡村治理与乡村建设实践机制的理解；增强学生从事相关方面具体  工作时的理论素养，尤其是有关云南边疆民族地区乡村产业振兴、生态振兴、文  化振兴、组织振兴等方面的认识。

5.《林业经济理论与实践》课程简介

本课程是学术型硕士（1203）农林经济管理学位点林业经济管理方向的专业 选修课，36 学时（2 学分）。研究林业生产力和生产关系的有关规律和发展的必 然性，分析林业经济系统内各种经济主体、经济组织等的行为规律，并据此来指 导林业生产经营活动，以达到林业经济系统的最佳产出，以及协调的林业产业内 各部门行业之间的良性互动，促进产业整体素质的提高和健康发展，满足社会经 济系统的生态、经济需求。。

6.《生态文明理论与实践》课程简介

本课程是学术型硕士（1203）农林经济管理农业资源与环境经济方向的专业 选修课，36 学时（2 学分）。党的十八大报告提出：“要把生态文明建设放在突 出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力 建设美丽中国，实现中华民族永续发展。”课程围绕生态文明建设作为文明发展 的新阶段，是绿色发展的体现，通过学习掌握生态与经济的相互促进、环境与社 会的互动共生理念，熟悉生态优先、绿色发展、循环发展、低碳经济的专题理论 及相应技术应用实践案例。

7.《区域经济学》课程简介

本课程是学术型硕士（1203）农林经济管理下区域经济管理方向的专业选修 课，36 学时（2 学分）。本课程分基础理论和应用理论两部分进行讲授，其中实 践案例贯穿理论教学。基础理论包括区域经济发展模式、区域产业和空间结构、 区域竞争与合作、区域差异与区域分工、区域发展战略和规划。应用理论包括城 乡二元结构与城乡融合、区域可持续发展、区域经济政策与经济体制改革。

8.《南亚东南亚农业合作与投资理论与实践》课程简介

本课程是学术型硕士（1203）农林经济管理下区域经济管理方向的专业选修 课，36 学时（2 学分）。本课程分南亚东南亚基本情况、农业合作及投资两部分 进行讲授。基本情况涉及南亚东南亚国家的简史、自然环境、政治环境、经济环 境、社会环境、文化环境、商业环境等；农业合作及投资包括南亚东南亚国家农 业特点、农业贸易、农业科技、农业投资等方面的情况。

9.《财政与法规》课程简介

本课程分为财政部分和法规部分，是学术型硕士（1203）农林经济管理专业

财务管理方向的专业选修课，36 学时（2 学分）。其中，财政部分主要介绍公共 财政基础理论和方法，首先，介绍我国财政的发展与变革；其次，讲授公共财政 基础知识，包括政府收入、政府支出、政府预算以及相关财政政策等内容；最后， 结合公共财政基础知识，分析目前我国行政事业单位在进行收入支出核算时的具 体方法。法规部分一是介绍法规的基础知识；二是结合我国具体情况，介绍法律 法规对国家发展的重要作用。具体讲授在推进城乡一体化、农村税费体制改革、 新农村建设以及乡村振兴等各方面，法律法规以及相关政策所发挥出的不可忽视 的作用。

10.《会计与审计理论与实务》课程简介

本课程是学术型硕士（1203）农林经济管理专业财务管理方向的专业选修课， 36 学时（2 学分）。本课程分别会计、审计理论与实务两部分进行讲授。其中， 会计理论与实务是在本科阶段《财务会计》系列课程基础上的延伸和拓展，主要  讲授企业等各种组织非常规交易与事项的会计确认、计量、记录与报告。审计理  论与实务部分一是讲授审计基本理论与方法；二是介绍现代风险导向审计应用的  基本逻辑、如何进行审计风险的识别和评估以及以审计风险评估的结果设计方案； 最后介绍政府审计和内部审计等专题。

11.《教育经济学专题》课程简介

本课程是学术型硕士（1203）农林经济管理专业教育管理与区域发展方向的 专业选修课，36 学时（2 学分）。课程采用专题形式进行授课，内容涉及学科的 一般性理论问题和核心理论问题，主要包括马克思主义教育经济思想，人力资本 理论，教育与经济、教育与科学技术、教育服务与教育服务贸易、教育结构与经 济结构之间的关系，教育投资、教育成本、教育消费、教育经济效率等。

12.《比较高等教育》课程简介

本课程是学术型硕士（1203）农林经济管理专业教育管理与区域发展方向的 专业选修课，36 学时（2 学分）。课程主要介绍比较高等教育的理论基础、核心 理论，比较高等教育的发展历史、主要流派及代表性人物，比较高等教育的研究 方法及其应用等。简要介绍和比较美国、加拿大、英国、德国、日本及东南亚部 分国家高等教育发展概况、发展规律、特点和未来发展趋势，总结其成功经验及 不足，以及对中国高等教育的改革与发展的启示。

（四）必修环节及要求

研究生必须完成课程学习、教学实践、社会实践、学术活动、论文开题报告 等必修环节，没有完成必修环节或考核不合格者，不能参加论文答辩。具体要求 如下：

1.  制定个人培养计划

研究生个人培养计划含学习计划（包括学习计划、读书计划、学术活动安排 等）和论文研究计划（学位论文研究和工作计划），在新生入学后的 2 个月内完 成。导师或导师指导小组，要根据培养方案的要求，结合研究生个人实际情况， 指导研究生认真制定个人培养计划。个人培养计划一经制定不得随意更改，更改 个人培养计划应得到导师、学科和学院的批准。

2.  文献综述与开题

学术型研究生在学位论文开题论证前应广泛阅读本学科国内外相关文献，根 据科研创新的培养要求，阅读不少于 60 篇研究文献，其中外文文献应占 15 篇以 上，撰写并提交文献综述后进行开题。

硕士研究生开题报告可在一级学科范围内根据研究方向进行。开题报告应在 深入调研的基础上撰写开题报告。开题报告内容应包括：选题的背景及研究的意 义；文献综述（国内外本研究领域的发展现状、趋势及问题等，并附参考文献）； 研究内容、预期目标及拟解决的关键问题；拟采用的研究方法、技术路线、调研 方案及可行性分析；研究的特色与创新之处；研究工作总体安排及预期研究结果； 已参加过的相关科研工作、已取得的研究工作进展及已具备的研究条件。

学位论文选题应与本学科研究方向内容一致，应强调同科技发展、经济建设 和社会进步发展密切联系，有重要的理论意义和实际意义，要体现学科领域的创 新性、系统性和科学性。学术学位硕士研究生开题报告应于入学后第三学期结束 前完成，开题报告通过时间与申请答辩的时间不少于 1 年。

开题报告考核小组成员由 3-5 名硕士生导师、副教授级（含）以上职称（或 相当职称）人员组成，对跨学科的论文选题，应聘请相关学科的导师参加。

开题报告未通过者，经本人申请、导师同意后，允许在 1 个月内重新进行开 题。

逾期仍为重新开题或重新开题仍未通过者，终止培养。对于进行开题报告后

更换题目者，须按照上述程序重新进行开题。

3.  科学道德与学术规范（1 学分）

研究生应参加学校和学院组织的科学道德与学术规范教育活动不少于 18 学 时，考核合格计 1 学分。

4.  中期考核

中期考核一般安排在第 3 学期末第 4 学期初进行，主要从品德作风、学习态 度、组织纪律、学术道德、课程学习和业务能力等方面对硕士研究生进行综合考 核。

中期考核由学院成立考核小组，并公开进行。考核小组通过对硕士研究生综 合知识考核，考核内容包括思想品德、学习情况、研究成果情况（含论文进展情 况）、导师对研究生总体评价，并结合审阅材料等了解硕士研究生全面情况，做 出中期考核合格或不合格的结论。不合格者一般应在半年后重新进行考核，再次 考核不合格者，上报研究生处，按规定可终止培养，取消学籍。

5.  学术活动（2 学分）

参加学术活动是提高研究生学术视野和科研能力重要方式，学术活动包括做 学术报告和听学术报告。为使研究生全面了解本学科新进展和本研究方向的国内 外研究动态，拓宽研究生的学术视野，研究生必须参加一定的学术交流活动，包 括学术论坛、学术讲座、学术报告等，研究生在校期间累计参加学术活动需达

12 次以上，其中应参加本学科的学术活动不少于 4 次，并在阅读大量文献的基 础上，在本学科范围内作学术报告不少于 1 次。具体要求按学校参加学术活动的 最新文件执行，参加国家或学校公派出国（境）联合培养半年以上的研究生，学 术活动视为考核合格。研究生在完成有关学术活动后，填写《云南农业大学硕士 研究生学术活动考核表》，各学位点和导师给予考核，考核合格计 2 学分。

6.  实践教育（1 学分）

实践教育是研究生培养的基本要求，包括教学实践和社会实践。教学实践， 指研究生协助指导教师或本学科专业任课教师的本科生教学、实验，指导本科生 毕业论文（设计）等，不少于 20 学时，由学位点、指导教师或本学科专业任课 教师考核；社会实践，一般为志愿服务、课题调查研究等，撰写一篇及以上调查 报告，由学位点、指导教师考核。教学实践及社会实践考核通过计 1 学分。

7.  论文中期检查

论文中期检查一般安排第四学期末或第五学期初，具体要求根据培养方案由 学科各方向点制定。

七、毕业和学位授予

（一）学分及要求

修完所选课程且达到本学科培养方案最低课程学分要求。本学科课程总学分 至少应修 32 学分，但不得超过 38 学分，学位课程学分 20-22 学分，其中公共学 位课 8 学分，专业学位课 10-12 学分；专业理论课 6 学分，专业基础课 6 学分。 方向选修课 10-12 学分。

（二）完成所有培养过程环节并达到相关要求

研究生必须完成教学实践、社会实践、学术活动、论文开题报告会等必修环 节，没有完成必修环节或考核不合格者，不能参加论文答辩。

（三）学位论文及论文答辩要求

1.  学位论文基本要求

（1）选题与综述的要求

本学科的硕士学位论文选题应当理论结合实际，能够合理应用已有的理论和 方法分析从现实生活中提炼出来的科学问题。

学位论文的选题原则上与所学专业和研究方向相对应，紧密结合地方经济和 社会发展的需要，符合相应的学术要求，对社会经济建设有一定的理论和实用价 值。

研究综述必须全面反映相关选题的研究现状、主要成果与观点。包括国内外 本研究领域的发展现状、趋势及问题等，并附参考文献。

（2）论文规范性要求

本学科的硕士学位论文必须符合本领域研究范式的规范，从实际问题出发提 炼科学问题并建立适当的研究框架、运用科学的数据收集方法，通过实证分析获 得科学问题的合理解释及其政策含义。

本学科的硕士学位论文还必须符合国家和云南农业大学规定的学位论文格 式上的规范要求，包括篇章结构和标题、文献的引用、图表的设计、数据和计量

单位的表示、专用名称和科学符号的使用等。

2.  成果创新性要求

本学科成果创新要求：必须满足下列三个条件之一：研究内容（结论）创新、 研究方法（思路）创新、研究对象创新。

3.  论文送审与答辩

（1）送审

所有硕士学位论文均采用盲评的方式由校内外专家进行评审。论文应至少有 3 名具有副高级以上专业技术职称的专家评阅，学位论文评阅中如有 2 名及其以 上评阅专家不同意答辩时，则视作论文不合格，将取消本次答辩资格。延期 6 个月至 1 年后重新提出答辩申请。

（2）答辩

参与答辩的硕士研究生必须获得超过现场答辩专家三分之二（含三分之二） 票数同意才能通过本次论文答辩。未能达到者，延期 6 个月至 1 年后重新进行答 辩。

（四）发表学术论文要求

硕士生必须在授予学位前公开发表本专业相关的创新性成果，需满足以下任 意一项，方能提出学位论文答辩申请。

1.  以学生为第一作者或通讯作者，或云南农业大学导师为第一作者，学生 为第二作者（可视作第一作者，同一篇论文只能有一个学生视为第一作者），公 开发表 1  篇 AMI 扩展及以上期刊、收录的 EI 论文的学术论文或者在《人民日 报》、《经济日报》、《光明日报》、《中国日报》理论版（理论周刊）或其他 在省级以上党报理论版发表文章。

2.  出版学术专著。

以上成果均需要以云南农业大学为第一单位。

学科负责人签名：

年   月   日

学院学位评定分委员会审核意见：

主席签名：

年   月   日